Чтение – не просто навык, это мощный инструмент развития интеллекта, памяти, воображения и грамотности ребенка. Но в эпоху интернета заинтересовать малыша книгой непросто, особенно если особенности развития не позволяют ему долго оставаться на одном месте и концентрироваться на чем-то. Специалисты столичных центров для детей-сирот предлагают советы, как помочь ребенку полюбить чтение.

Самое главное для детей с особенностями развития – сделать книгу частью сенсорного мира. Использовать издания с тактильными вставками, звуковыми кнопками, крупными и реалистичными картинками.

«Не заставляйте ребенка сидеть смирно во время чтения. Пусть двигается, прыгает или кружится. Разыгрывайте истории с помощью игрушек, чтобы абстрактные строчки превращались в понятный и ощутимый опыт. Тогда все получится», – советует психолог Центра «Каховские ромашки» Анна Ильина.

Специалисты сходятся во мнении, что ребенка, который будет учиться в школе, очень важно приучить к чтению заранее – где-то с 5 лет. Если упустить момент, могут возникнуть трудности с пониманием учебников. Начинать стоит с самых простых книг – лучше, чтобы они были с яркими иллюстрациями и отвечали интересам ребенка.

«Красивые картинки вызывают желание узнать сюжет, помогают лучше понять смысл, – объясняет заместитель директора Центра для детей-сирот «Маяк» Валентина Филиппова. – А сами книги лучше выбирать по увлечениям ребенка, а не только по возрасту. Например, если малыш любит астрономию, предложите ему книги о космосе».

Валентина Филиппова вспоминает историю воспитанницы Ирины, которая, попав в «Маяк», не проявляла никакого интереса к книгам. Тогда воспитатели попросили детей в группе читать по вечерам вслух. Ира сначала не обращала внимания, потом стала прислушиваться к сюжету, а затем робко подошла поближе и заглянула в книгу. Это был переломный момент, и Валентина Филиппова была к нему готова – подарила девочке яркое издание со сказками и предложила почитать вместе.

«Иногда заинтересовать ребенка книгой может помочь мультфильм. Предложите ребенку сначала почитать историю, а потом посмотреть экранизацию. Обсудите сходства и различия сюжета. Или же историю из книги можно обыграть самостоятельно: с куклами, машинками и так далее. Так ребенок сможет «прожить» прочитанное», – говорит замдиректора «Маяка».

Ну и, конечно, важен личный пример – для ребенка это лучший стимул взять книгу в руки.

«В семье, где родители читают и делятся впечатлениями о прочитанном, дети скорее вырастут книголюбами. Важно дать понять ребенку: чтение – это не обязанность, а увлекательное путешествие», – говорит воспитатель Центра «Центральный» Валентина Ольховская.