«Привет, ребята! Сегодня мы с вами будем играть в волшебников, которые умеют творить слова!» – так начинаются логопедические занятия в Центре для детей-сирот «Вертикаль». Среди воспитанников есть дети с различными нарушениями речи, и работа с логопедом для них – ключ к успешной социализации в обществе и в приемной семье.

Логопед «Вертикали» Ольга Иванькина уже больше 20 лет помогает воспитанникам центра развивать и восстанавливать речевые навыки. Под ее руководством дети осваивают правильное произношение звуков, корректируют произношение и учатся внятно выражать мысли. А для таких, как 4-летний Егор, занятия с логопедом – критически важная часть реабилитации. Врачи диагностировали мальчику полную потерю слуха. А научить говорить ребенка, который ничего не слышит, – это почти невыполнимая задача. Но Ольга Иванькина приняла вызов. Ради помощи Егору она освоила новейшие методики развития речи у детей с проблемами слуха, изучила тонкости настройки слухового аппарата. Это маленькое устройство помогло ребенку хотя бы частично воспринимать окружающие звуки, и дальше началась большая работа по освоению речи. Шаг за шагом – сначала появились отдельные слоги, потом простые слова. Параллельно малыш посещал специализированный детский сад и активно социализировался, учился вербальной коммуникации на общих праздниках и мероприятиях с другими детьми.

«Работа была сложной и эмоционально выматывающей, но результат того стоил! Уже через несколько месяцев упорных занятий Егор смог строить короткие предложения, словами выражать свои желания и потребности», – говорит Ольга Иванькина.

А еще через некоторое время нашлась приемная семья, которая забрала Егора. Там мальчик растет в любви и заботе, а новые родители продолжают заниматься развитием его речевых навыков, опираясь на рекомендации логопеда «Вертикали».

Эта история – яркий пример того, что знания, умения и педагогические навыки специалиста очень важны, но и личные качества значат немало. Дети с опытом сиротства порой могут быть замкнуты, не уверены в себе и недостаточно мотивированы. Задача взрослого рядом – вселить веру в успешное будущее и стимулировать самостоятельную активность.

«Главное в нашей профессии – это искренняя любовь к детям и страстное увлечение своей работой, – говорит учитель-логопед Центра «Радуга» Галина Орлова. – Когда ребенок бежит на твои занятия с горящими глазами, чувствуешь, что все делается правильно».

Занятия с логопедом в центрах для детей-сирот начинаются уже в раннем возрасте. Так легче скорректировать возможные отклонения и дефекты речи.

«Обычно к логопеду приходят уже ближе к школьному возрасту, но практика показывает, что визиты до 5 лет существенно улучшают перспективу речевого развития ребенка», – уверена логопед Центра для детей-сирот имени Ю.В. Никулина Алла Субботина.

По ее словам, задача родителя – не игнорировать первые признаки, свидетельствующие о необходимости обратиться к специалисту. Это, например, искаженное произношение отдельных звуков у ребенка старше 5 лет, неразборчивая речь после 3 лет, ограниченный словарный запас, проблемы с построением простых предложений, трудности с пониманием устной речи.

«Своевременное посещение логопеда важно для будущего ребенка. Работа над коррекцией речевых дефектов в раннем возрасте помогает избежать трудностей при обучении письму и чтению, облегчает коммуникацию с окружающими», – говорит она.